home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ 500 MB Nyheder Direkte fra Internet 6 / 500 MB nyheder direkte fra internet CD 6.iso / start / progs / text / cud7_48.txt < prev    next >
Text File  |  1995-06-14  |  45KB  |  949 lines
  1. Computer underground Digest    Sun  Jun 11, 1995   Volume 7 : Issue 48
  2.                            ISSN  1004-042X
  3.  
  4.        Editors: Jim Thomas and Gordon Meyer (TK0JUT2@MVS.CSO.NIU.EDU
  5.        Archivist: Brendan Kehoe
  6.        Shadow Master: Stanton McCandlish
  7.        Field Agent Extraordinaire:   David Smith
  8.        Shadow-Archivists: Dan Carosone / Paul Southworth
  9.                           Ralph Sims / Jyrki Kuoppala
  10.                           Ian Dickinson
  11.        Triviata:     How many Spams have C&S Done since April '94?
  12.  
  13. CONTENTS, #7.48 (Sun, Jun 11, 1995)
  14.  
  15. File 1--Triviata: Any assembly-language programmer would know this!
  16. File 2--C&S "Special Issue" Delayed a few days
  17. File 3--(fwd) Directions to F. Am. Teach-In [grab pen] (fwd)
  18. File 4--ALERT: We have 48 hours left in Senate; please act
  19. File 5--Re: Protecting Kids on the Internet (CuD 7.47)
  20. File 6--Can Parents prevent Web page viewing? (Re: CuD 7.46)
  21. File 7--Cu Digest Header Info (unchanged since 19 Apr, 1995)
  22.  
  23. CuD ADMINISTRATIVE, EDITORIAL, AND SUBSCRIPTION INFORMATION APPEARS IN
  24. THE CONCLUDING FILE AT THE END OF EACH ISSUE.
  25.  
  26. ---------------------------------------------------------------------
  27.  
  28. Date: Fri, 9 Jun 1995 04:17:11 -0400
  29. From: WaynCotter@AOL.COM
  30. Subject: File 1--Triviata: Any assembly-language programmer would know this!
  31.  
  32. ((MODERATORS NOTE: The first correct entry. But two others deserve
  33. an "A" for effort, even one chomped in reverse)):
  34.  
  35. A nibble is one half of a byte. This can also be considered 4 bits, or
  36. one hexadecimal digit, or one binary-coded-decimal (BCD) digit.
  37.  
  38. I was a programmer until 15 years ago. Haven't thought about nibbles
  39. in a long time. Is this really something I should thank you for?
  40.  
  41. Keep up the good work.
  42.  
  43.                      ============================
  44.  
  45. Date--Thu, 08 Jun 1995 18:16:56 -1100
  46. From--ccc@PIXI.COM(Dan Stetser)
  47. Subject--Re--Cu Digest, #7.47
  48.  
  49. >       Triviata--    How many bytes in a nibble?
  50. Four=20
  51.  
  52. Date--Fri, 9 Jun 1995 09:30:18 -0400 (EDT)
  53. From--"Christopher Bertaut (sar)" <bertaut@VIRTU.SAR.USF.EDU>
  54. Subject--Re--Cu Digest, #7.47
  55.  
  56. Triviata answer--There are two bytes in a nibble.
  57.  
  58. ------------------------------
  59.  
  60. Date: Thu, 12 June, 1995 21:32:45 CDT
  61. From: CuD Moderators <jthomas@well.sf.ca.us>
  62. Subject: File 2--C&S "Special Issue" Delayed a few days
  63.  
  64. The response to the Canter and Siegel piece in CuD 7.47 was
  65. substantial. As a consequence, we are delaying the review of
  66. their book until mid-week (CuD 7.49). It will be a special issue
  67. that will likely carry over into a second issue as well.
  68.  
  69. ------------------------------
  70.  
  71. Date: Sat, 10 Jun 1995 10:59:36 -0500 (CDT)
  72. From: David Smith <bladex@BGA.COM>
  73. Subject: File 3--(fwd) Directions to F. Am. Teach-In [grab pen] (fwd)
  74.  
  75.  
  76.  
  77. I highly recommend this site.
  78.  
  79. ---------- Forwarded message ----------
  80.  
  81. FORWARDED FROM: /mail/cr/croth(#4131) From:croth(Chris Roth)
  82.                  THE FIRST AMENDMENT TEACH-IN
  83.  
  84.                       MISSION STATEMENT
  85.  
  86. The First Amendment Teach-In is a free crash course in freedom of
  87. expression and separation of state and church. This educational,
  88. nonprofit resource is founded on five principles: credibility,
  89. timeliness, conciseness, access to information, and citizen action.
  90.  
  91. The First Amendment Teach-In is presented in an entertaining and
  92. easy-to-understand manner. It can be read by anyone on the worldwide
  93. Internet who has the "telnet" function.
  94.  
  95.                      FEEDBACK INFORMATION
  96.  
  97. Information requests, comments, and opinions can be communicated
  98. three ways. First, by using the interactive Moderated Discussion
  99. function. This is the last selection on the First Amendment Teach-In's
  100. main menu. Second, by sending an e-mail message to croth@omnifest.uwm.edu.
  101. Third, by mailing printed comments to:
  102.  
  103.                     The First Amendment Teach-In
  104.                     Attn: Letters to the Editor
  105.                     PO Box 17121
  106.                     Milwaukee WI 53217-0121 USA
  107.  
  108.                     ACCESS INFORMATION
  109.  
  110. You may want to leave your terminal now to locate a pen and paper to
  111. record the following instructions. Having the five steps listed below
  112. written down will make the procedure easier.
  113.  
  114. ---------------------------------------------------------------------
  115.  
  116. Ask your service provider how to perform the telnet function.
  117. Then:
  118.  
  119.   * telnet to:      omnifest.uwm.edu
  120.   * login as:       visitor
  121.   * answer poll questions about your locale
  122.   * select:         Omnifest main menu
  123.   * type:           go first
  124.   [then press ENTER or RETURN key]
  125.  
  126. ---------------------------------------------------------------------
  127.  
  128.                       Dedicated 4 July 1995
  129.  
  130. ------------------------------
  131.  
  132. Date: Sun, 11 Jun 1995 23:38:27 -0400
  133. From: "Shabbir J. Safdar" <shabbir@PANIX.COM>
  134. Message-Id: <199506120338.XAA05491@panix3.panix.com>
  135. Subject: File 4--ALERT: We have 48 hours left in Senate; please act
  136.  
  137. ========================================================================
  138.        CAMPAIGN TO STOP THE EXON/GORTON COMMUNICATIONS DECENCY ACT
  139.         (SEE THE LIST OF CAMPAIGN COALITION MEMBERS AT THE END)
  140.  
  141.         Update: -Senate debate scheduled tomorrow, vote expected Tuesday
  142.                 -What You Can Do Now (US and non-US citizens)
  143.  
  144.                  (This only takes two minutes.  You can spare two
  145.                   minutes, can't you?)
  146.  
  147.         CAMPAIGN TO STOP THE UNCONSTITUTIONAL COMMUNICATIONS DECENCY ACT
  148.                            June 11, 1995
  149.  
  150.       PLEASE WIDELY REDISTRIBUTE THIS DOCUMENT WITH THIS BANNER INTACT
  151.                  REDISTRIBUTE ONLY UNTIL June 25, 1995
  152.              REPRODUCE THIS ALERT ONLY IN RELEVANT FORUMS
  153.  
  154.       Distributed by the Voters Telecommunications Watch (vtw@vtw.org)
  155.  
  156. ________________________________________________________________________
  157. CONTENTS
  158.         The Latest News
  159.         What You Can Do Now -- U.S. and non-U.S. citizens
  160.         Senate Contact List
  161.         For More Information
  162.         List Of Participating Organizations
  163.  
  164. ________________________________________________________________________
  165. THE LATEST NEWS
  166.  
  167. We've seen some great responses from several people who called their
  168. Senators.  At one office, the receptionist figured out what the big
  169. surge in phone calls was about (amazing powers of abstraction!) and
  170. finished one caller's sentence for him.  Another person who wrote us
  171. said he appreciated the list of Technology staffers, as it turns out
  172. he actually knew one of them already!
  173.  
  174. In all seriousness, we're not out of the woods yet.  We've seen some
  175. encouraging signs, but we're still on the dark side of this issue.  There
  176. are more Senators with bills before Congress to censor the Internet than
  177. there are co-sponsors of Leahy's bill.  This should worry you.  Friday
  178. morning you may wake up and discover that the Senate has passed a law
  179. against "indecent, filthy, lewd, and lascivious" expression on online
  180. systems.
  181.  
  182. You will suddenly realize that even discussions of movies that might
  183. fit the above categories (such as R rated films) are now subject to
  184. criminal prosecution.  Things you would normally find in bookstores and
  185. in print will never become available online.  Discussions about them
  186. will become a strange dance of schizophrenia.
  187.  
  188. Imagine trying to discuss a book that everyone has read while trying to
  189. talk around a part that's illegal to discuss online.  Consider that
  190. even Andrea Dworkin's treatises against pornography could not even be
  191. discussed because they contain arguments and descriptions of why
  192. pornography is wrong within the book itself.
  193.  
  194. We have before us some very clear choices; they have been created for us
  195. (and in some cases by us) by the last few years of the "mainstreaming
  196. of the Internet".
  197.  
  198. We can simply oppose the bills that censor electronic expression.  This
  199. will result in us being viewed as "out of touch" and "radicals" by the
  200. Senate.  They have been indoctrinated with two years of the press
  201. telling them that the Internet is a big red light district.  They have
  202. been given their "mission" by the nation's voice, the press, and
  203. they're now responding to it.
  204.  
  205. They'll pass an Internet bill alright, so they can go to their
  206. constituents and say "Look what I did!  I helped clean up the
  207. Internet."  In the end, we'll lose this fight.  People who simply
  208. oppose popularly-perceived issues are labeled as "shrill" and ignored.
  209.  
  210. Or, we can support Leahy's bill (S 714) that would direct the
  211. Department of Justice to do a study of whether or not such legislation
  212. is even needed.  This is the hearing that the Exon bill never got.
  213. This is a chance to drag these bills that are clearly unconstitutional
  214. into the light of day and wither them with all the First Amendment
  215. sunlight we can get into a Senate hearing room.  Most importantly,
  216. this buys us time.
  217.  
  218. If we don't support Leahy, we'll get the Exon bill.  It's too hard for
  219. legislators today to stand up and say they support the First Amendment
  220. over "decency".
  221.  
  222. But wait!  "The Exon bill is unconstitutional", you say.  "It can't pass!"
  223. I point out that if it's so obvious that it's unconstitutional, why are
  224. all these Senators jumping on the bandwagon to support similar measures?
  225.  
  226. But wait!  "The Supreme Court will nullify it", you say.  Perhaps.
  227. Odds are even pretty good.  But what will happen in the seven years it
  228. takes to find a martyr to take their case to the Supreme Court?  How
  229. many bulletin boards will be seized?  How many people will take on a
  230. new habit of "not communicating", in a medium which has fostered more
  231. many-to-many communication than has ever been seen before?
  232.  
  233. You can make the difference.  You can call your Senator first thing
  234. Monday morning and tell he or she that you think this issue ought to
  235. get a good long look before anything is legislated.  There's not likely
  236. to be a vote in the Senate before Monday 5pm, so you have the whole day
  237. to call.
  238.  
  239. The Telecomm Reform bill is on the floor right now.  Senators are debating
  240. restrictions on your speech right now.  Shouldn't you pipe up, while
  241. you still can?
  242.  
  243. ________________________________________________________________________
  244. WHAT YOU CAN DO NOW -- U.S. and non-U.S. citizens
  245.  
  246. The Telecomm Reform Bill currently includes the Exon/Gorton Internet
  247. Censorship bill.  Leahy intends to offer a swap, to remove the Exon
  248. language in exchange for his bill which advocates a study of the issue,
  249. with an emphasis on the preservation of the First Amendment and
  250. parental control.
  251.  
  252. It is essential that the Leahy language be substituted for Exon's, and
  253. therefore it is essential:
  254.  
  255. 1. That all citizens call or fax their Senators as soon as possible.
  256.    There is no time for written letters and email is too easily
  257.    discounted or ignored. Non-U.S. citizens should contact Vice
  258.    President Gore.  Note, if you decide to send a fax, you'll want to
  259.    write an expanded version of the statement below.
  260.  
  261.    It's very important that you always be cool, collected, and polite.
  262.  
  263.    U.S. citizens:
  264.         <call your Senators' offices, contact info below>
  265.         "Hello, Senator ________'s office"
  266.         "Hi, I'm a constituent and would like to register my
  267.          opinion on the Telecommunications Reform bill to the
  268.          Senator.  May I please speak to the technology staffer,
  269.          _________?"
  270.         "Hold On please.  Alright, go ahead."
  271.  
  272.         "Please oppose the Exon/Gorton bill (Title 4 of the Telecomm
  273.          bill) and other bills for censoring the Internet.  Please
  274.          support the Leahy alternative (S714) which examines these
  275.          issues.  My name and address are ________."
  276.  
  277.         "Thanks for calling."
  278.         <click>
  279.  
  280.    Non-U.S. citizens:
  281.         <call, fax, or send email to Vice President Gore>
  282.         "Dear Vice President Gore,
  283.  
  284.          The world looks to the United States as one of the leaders in
  285.          developing a Global Information Infrastructure.  Title 4 of
  286.          the Telecomm Reform bill and other Internet censorship bills
  287.          imperil that leadership.  Please work to remove them from the
  288.          Telecomm Reform bill (S652) and support Senator Leahy's
  289.          sensible alternative (S714).  I'm calling from ____________."
  290.  
  291.  
  292. 2. Send VTW a note telling us what you did. If you contacted your two
  293.    Senators, send a letter to vtw@vtw.org with a subject line of
  294.    "XX ack" where "XX" is your state.  For example:
  295.  
  296.         To: vtw@vtw.org
  297.         Subject--OH ack
  298.  
  299.         I called my Ohio Senators and expressed my opinion.
  300.  
  301.    If you contact Senators outside your state, please let us know what
  302.    state you're from.  Also, if your exchange with the Senate staff
  303.    was anything but droll and boring, please let us know.  For example:
  304.  
  305.         My Senator's receptionist said he's gone out for the day, to
  306.         try and find a copy of the First Amendment.  He thinks it's
  307.         a seditious idea and wants to know who started it.
  308.  
  309.    If you contacted Vice President Gore, send a letter to vtw@vtw.org with
  310.    a subject line of "gore ack".  For example:
  311.  
  312.         To: vtw@vtw.org
  313.         Subject--gore ack
  314.  
  315.         I called VP Gore and expressed my opinion.  I'm from France.
  316.  
  317.    An automatic responder will return an updated contact tally.
  318.  
  319. 3. Forward this alert to relevant forums on other online services and
  320.    BBS's.  Check the letter you get back to see which Senators are
  321.    underrepresented by citizen contacts. Forward the alert to any
  322.    friends and colleagues in those states.
  323.  
  324. 4. If you haven't yet signed the petition to support Sen. Leahy,
  325.    do so now at http://www.cdt.org/petition.html.  If you don't have
  326.    WWW access, send mail to vtw@vtw.org with a subject line of
  327.    "send petition" for directions.
  328.  
  329. 5. Congratulate yourself!  Your two-minute activism joins that of many
  330.    thousands of others over the past two months.
  331.  
  332. ________________________________________________________________________
  333. SENATE CONTACT LIST
  334.  
  335. Vice President Gore can be reached at:
  336.  
  337.         White House comment line
  338.                 Telephone: (202) 456-1111 (M-F 9-5 EST)
  339.                 Facsimile: (202) 456-2461 (M-F 9-5 EST)
  340.                 Email:      vice-president@whitehouse.gov
  341.  
  342.  
  343. *** Note that we have included names of the several Senators    ***
  344. *** Telecommunications Policy staffers below.  Please attempt   ***
  345. *** to speak to them when you call.                             ***
  346.  
  347. US Senate Listing:
  348.  
  349.       D ST Name (Party)               Phone           Fax
  350.       = == ============               =====           ===
  351.       R AK Murkowski, Frank H.        1-202-224-6665  1-202-224-5301
  352.       R AK Stevens, Ted               1-202-224-3004  1-202-224-1044
  353.                 Earl Comstock - Technology staffer
  354.       D AL Heflin, Howell T.          1-202-224-4124  1-202-224-3149
  355.       R AL Shelby, Richard C.         1-202-224-5744  1-202-224-3416
  356.       D AR Bumpers, Dale              1-202-224-4843  1-202-224-6435
  357.                 Thomas Walls - Technology staffer
  358.       D AR Pryor, David               1-202-224-2353  1-202-224-8261
  359.       R AZ Kyl, Jon                   1-202-224-4521  1-602-840-4848
  360.       R AZ McCain, John               1-202-224-2235  1-602-952-8702
  361.                 Mark Buse - Technology staffer
  362.       D CA Boxer, Barbara             1-202-224-3553  na
  363.                 Leanne Shimabukuro - Technology staffer
  364.       D CA Feinstein, Dianne          1-202-224-3841  1-202-228-3954
  365.                 Robert Mestman - Technology staffer
  366.       R CO Campbell, Ben N.           1-202-224-5852  1-202-225-0228
  367.                 Lori Fox - Technology staffer
  368.       R CO Brown, Henry               1-202-224-5941  1-202-224-6471
  369.                 Liz Woodard - Technology staffer
  370.       D CT Dodd, Christopher J.       1-202-224-2823  na
  371.       D CT Lieberman, Joseph I.       1-202-224-4041  1-202-224-9750
  372.       D DE Biden Jr., Joseph R.       1-202-224-5042  1-202-224-0139
  373.                 Demetra Lambros/Michelle Deguerin - Technology staffer
  374.       R DE Roth Jr.  William V.       1-202-224-2441  1-202-224-2805
  375.       D FL Graham, Robert             1-202-224-3041  1-202-224-2237
  376.                 Bryant Hall - Technology staffer
  377.       R FL Mack, Connie               1-202-224-5274  1-202-224-8022
  378.                 Stacy Hughes - Technology staffer
  379.       D GA Nunn, Samuel               1-202-224-3521  1-202-224-0072
  380.                 Jonathan Reif - Technology staffer
  381.       R GA Coverdell, Paul            1-202-224-3643  1-202-228-3783
  382.                 Therese Marie Delgadillo - Technology staffer
  383.       D HI Akaka, Daniel K.           1-202-224-6361  1-202-224-2126
  384.                 Nanci Langley - Technology staffer
  385.       D HI Inouye, Daniel K.          1-202-224-3934  1-202-224-6747
  386.                 Margaret Cummisky - Technology staffer
  387.       D IA Harkin, Thomas             1-202-224-3254  1-202-224-7431
  388.                 Phil Buchan - Technology staffer
  389.       R IA Grassley, Charles E.       1-202-224-3744  1-202-224-6020
  390.                 John McNickle - Technology staffer
  391.       R ID Craig, Larry E.            1-202-224-2752  1-202-224-2573
  392.                 Elizabeth Criner - Technology staffer
  393.       R ID Kempthorne, Dirk           1-202-224-6142  1-202-224-5893
  394.       D IL Moseley-Braun, Carol       1-202-224-2854  1-202-224-2626
  395.                 Bill Mattea - Technology staffer
  396.       D IL Simon, Paul                1-202-224-2152  1-202-224-0868
  397.                 Susan Kaplan - Technology staffer
  398.       R IN Coats, Daniel R.           1-202-224-5623  1-202-224-8964
  399.                 David Crane - Technology staffer
  400.       R IN Lugar, Richard G.          1-202-224-4814  1-202-224-7877
  401.                 Walt Luken - Technology staffer
  402.       R KS Dole, Robert               1-202-224-6521  1-202-224-8952
  403.       R KS Kassebaum, Nancy L.        1-202-224-4774  1-202-224-3514
  404.                 Ed Bolen - Technology staffer
  405.       D KY Ford, Wendell H.           1-202-224-4343  1-202-224-0046
  406.                 Martha Maloney - Technology staffer
  407.       R KY McConnell, Mitch           1-202-224-2541  1-202-224-2499
  408.       D LA Breaux, John B.            1-202-224-4623  na
  409.                 Thomas Moore - Technology staffer
  410.       D LA Johnston, J. Bennett       1-202-224-5824  1-202-224-2952
  411.                 Michael Gougisha - Technology staffer
  412.       D MA Kennedy, Edward M.         1-202-224-4543  1-202-224-2417
  413.                 Jeff Blattner - Technology staffer
  414.       D MA Kerry, John F.             1-202-224-2742  1-202-224-8525
  415.                 Scott Bunton - Technology staffer
  416.       D MD Mikulski, Barbara A.       1-202-224-4654  1-202-224-8858
  417.       D MD Sarbanes, Paul S.          1-202-224-4524  1-202-224-1651
  418.                 Fred Millhiser - Technology staffer
  419.       R ME Snowe, Olympia             1-202-224-5344  1-202-224-6853
  420.                 Angela Campbell - Technology staffer
  421.       R ME Cohen, William S.          1-202-224-2523  1-202-224-2693
  422.                 Kelly Metcalf - Technology staffer
  423.       D MI Levin, Carl                1-202-224-6221  na
  424.       R MI Abraham, Spencer           1-202-224-4822  1-202-224-8834
  425.       D MN Wellstone, Paul            1-202-224-5641  1-202-224-8438
  426.                 Mike Epstein - Technology staffer
  427.       R MN Grams, Rod                 1-202-224-3244  na
  428.       R MO Bond, Christopher S.       1-202-224-5721  1-202-224-8149
  429.       R MO Ashcroft, John             1-202-224-6154  na
  430.       R MS Cochran, Thad              1-202-224-5054  1-202-224-3576
  431.       R MS Lott, Trent                1-202-224-6253  1-202-224-2262
  432.                 Chip Pickering - Technology staffer
  433.       D MT Baucus, Max                1-202-224-2651  na
  434.                 Brian Cavey - Technology staffer
  435.       R MT Burns, Conrad R.           1-202-224-2644  1-202-224-8594
  436.                 Mark Baker - Technology staffer
  437.       R NC Faircloth, D. M.           1-202-224-3154  1-202-224-7406
  438.       R NC Helms, Jesse               1-202-224-6342  1-202-224-7588
  439.       D ND Conrad, Kent               1-202-224-2043  1-202-224-7776
  440.                 Steve Super - Technology staffer
  441.       D ND Dorgan, Byron L.           1-202-224-2551  1-202-224-1193
  442.                 Greg Rhode - Technology staffer
  443.       D NE Exon, J. J.                1-202-224-4224  1-202-224-5213
  444.                 Christopher MacLean - Technology staffer
  445.       D NE Kerrey, Bob                1-202-224-6551  1-202-224-7645
  446.                 Carol Ann Bischoff - Technology staffer
  447.       R NH Gregg, Judd                1-202-224-3324  1-202-224-4952
  448.       R NH Smith, Robert              1-202-224-2841  1-202-224-1353
  449.       D NJ Bradley, William           1-202-224-3224  1-202-224-8567
  450.                 Mark Schmitt - Technology staffer
  451.       D NJ Lautenberg, Frank R.       1-202-224-4744  1-202-224-9707
  452.                 Bruce King - Technology staffer
  453.       D NM Bingaman, Jeff             1-202-224-5521  na
  454.                 Wayne Propst - Technology staffer
  455.       R NM Domenici, Pete V.          1-202-224-6621  1-202-224-7371
  456.       D NV Bryan, Richard H.          1-202-224-6244  1-202-224-1867
  457.                 Andrew Vermilye - Technology staffer
  458.       D NV Reid, Harry                1-202-224-3542  1-202-224-7327
  459.       D NY Moynihan, Daniel P.        1-202-224-4451  na
  460.       R NY D'Amato, Alfonse M.        1-202-224-6542  1-202-224-5871
  461.                 Kraig Siracuse - Technology staffer
  462.       D OH Glenn, John                1-202-224-3353  1-202-224-7983
  463.                 Kathy Connolly - Technology staffer
  464.       R OH Dewine, Michael            1-202-224-2315  1-202-224-6519
  465.                 Josh Ruben - Technology staffer
  466.       R OK Inhofe, James              1-202-224-4721
  467.       R OK Nickles, Donald            1-202-224-5754  1-202-224-6008
  468.       R OR Hatfield, Mark O.          1-202-224-3753  1-202-224-0276
  469.       R OR Packwood, Robert           1-202-224-5244  1-202-228-3576
  470.                 Hans Haney - Technology staffer
  471.       R PA Santorum, Rick             1-202-224-6324  1-202-228-4991
  472.       R PA Specter, Arlen             1-202-224-4254  1-717-782-4920
  473.                 Dan Renberg - Technology staffer
  474.       D RI Pell, Claiborne            1-202-224-4642  1-202-224-4680
  475.       R RI Chafee, John H.            1-202-224-2921  na
  476.       D SC Hollings, Ernest F.        1-202-224-6121  1-202-224-4293
  477.                 Kevin Josephs - Technology staffer
  478.       R SC Thurmond, Strom            1-202-224-5972  1-202-224-1300
  479.       D SD Daschle, Thomas A.         1-202-224-2321  1-202-224-2047
  480.       R SD Pressler, Larry            1-202-224-5842  1-202-224-1259*
  481.                 Katie King - Technology staffer
  482.       R TN Thompson, Fred             1-202-224-4944  1-202-228-3679
  483.                 Kevin Moxley - Technology staffer
  484.       R TN Frist, Bill                1-202-224-3344  1-202-224-8062
  485.                 Dave Berson - Technology staffer
  486.       R TX Hutchison, Kay Bailey      1-202-224-5922  1-202-224-0776
  487.                 Amy Henderson - Technology staffer
  488.       R TX Gramm, Phil                1-202-224-2934  1-202-228-2856
  489.       R UT Bennett, Robert            1-202-224-5444  1-202-224-6717
  490.                 Amy Henderson - Technology staffer
  491.       R UT Hatch, Orrin G.            1-202-224-5251  1-202-224-6331
  492.                 Mike O'Neill - Technology staffer
  493.       D VA Robb, Charles S.           1-202-224-4024  1-202-224-8689
  494.                 Bill Owens - Technology staffer
  495.       R VA Warner, John W.            1-202-224-2023  1-202-224-6295
  496.                 Russel Wilkerson - Technology staffer
  497.       D VT Leahy, Patrick J.          1-202-224-4242  1-202-224-3595
  498.                 Beryl Howell - Technology staffer
  499.       R VT Jeffords, James M.         1-202-224-5141  na
  500.                 Bill Testerman - Technology staffer
  501.       D WA Murray, Patty              1-202-224-2621  1-202-224-0238
  502.                 Mike Egan - Technology staffer
  503.       R WA Gorton, Slade              1-202-224-3441  1-202-224-9393
  504.                 Terri Claffey - Technology staffer
  505.       D WI Feingold, Russell          1-202-224-5323  na
  506.                 Jeannine Kenney - Technology staffer
  507.       D WI Kohl, Herbert H.           1-202-224-5653  1-202-224-9787
  508.                 Jon Liebowitz - Technology staffer
  509.       D WV Byrd, Robert C.            1-202-224-3954  1-202-224-4025
  510.       D WV Rockefeller, John D.       1-202-224-6472  na
  511.                 Cheryl Bruner - Technology staffer
  512.       R WY Simpson, Alan K.           1-202-224-3424  1-202-224-1315
  513.                 Michael Stull - Technology staffer
  514.       R WY Thomas, Craig              1-202-224-6441  1-202-224-3230
  515.  
  516. ((List of participating organizations snipped for space)).
  517.  
  518.  
  519. ------------------------------
  520.  
  521. Date: Fri, 9 Jun 1995 09:17:09 -0400
  522. From: "S. Keith Graham" <vapspcx@CAD.GATECH.EDU>
  523. Subject: File 5--Re: Protecting Kids on the Internet (CuD 7.47)
  524.  
  525. In comp.society.cu-digest you write:
  526.  
  527.  
  528. >File 5--Can Parents prevent Web page viewing? (Re: CuD 7.46)
  529.  
  530. As a one-time "child" in one of the younger incarnations
  531. of the online community (i.e. a 15 year old on BBSes a long
  532. time ago), let me offer a few observations.
  533.  
  534. First, "children", even aged 10 or 12, know more about compters than
  535. many of their parents.  A recent article in the local paper
  536. mentioned a man who finally went to class to learn about his Macintosh
  537. after his 4 year old daughter used it to create and print a page
  538. to color with crayons.  Parents that can't program a VCR aren't going to
  539. properly install a Web Browser and prevent their child from doing the same.
  540.  
  541. So, have you limited publisher's liability if the publisher believes
  542. that most parents haven't taken action to limit their child's access?
  543.  
  544. I have heard stories about "children" passing around copies of
  545. X-rated GIFs on floppies.  It is but a small step to expect them to
  546. pass around "unrestricted browsers".  (Given that most home machines
  547. in the near future will be DOS/Windows(95), there will not be the
  548. ability to prevent someone from popping in a disk and running a
  549. program from it.)
  550.  
  551. And in fact, a restricted browser could easily download a
  552. self-extracting pre-installed browswer onto floppy.  One kid
  553. with an unrestricted browser and their own web page, and thousands
  554. of children could get copies.  And there are hundreds of other
  555. scenarios for such browsers getting into the hands of children.
  556.  
  557. Once it is widely known that children have these browsers against
  558. parents wishes and in sizable numbers, is the owner of a page still
  559. not liable for the content?  (And should this message be marked
  560. "adult only" because it explains ways of defeating the <adult
  561. only> security system?  What material is really "<adult only>"?)
  562.  
  563. Last, the traditional print media does not tag material "adult only".
  564. Walk up to any fiction section of your favorite bookstore, and I'm sure
  565. half of the books contain material that some parents wouldn't want
  566. their children reading.  But parents do let their teenagers wander
  567. around malls unsupervised.
  568.  
  569. We are going to have to accept the fact that children will have
  570. access to pornography, violent material, "obscene material",
  571. etc.  if given free reign on the Internet (or in a bookstore or
  572. decent sized public library.)   Some parents even object to
  573. newspapers for "the gay lifestyle" which can be found in boxes in
  574. front of many stores here in Atlanta.  Either parents will have to
  575. raise their children knowing they will have access to
  576. some rather frightening materials (and educating them based on
  577. that fact) , or parents will have to supervise their children's
  578. visits to bookstores, libraries, and the Web.
  579.  
  580. In addition, there is a great deal of material on the 'net,
  581. such as descriptions of neo-pagan rituals or graphic
  582. pictures of current events, that while not "immoral",
  583. are materials that some parents wouldn't want
  584. children of some ages to access.  In the case of non-Christian
  585. (of any kind) religious materials, should it be marked "specially"
  586. somehow, just because some parents object to their children
  587. seeing it?  Do we need dozens of classifications of material?
  588. What if you miss one?  Are you somehow legally liable?
  589. Would you publish if you were?
  590.  
  591. ------------------------------
  592.  
  593. Date: 9 Jun 1995 17:21:21 GMT
  594. From: kadie@SAL.CS.UIUC.EDU(Carl M Kadie)
  595. Subject: File 6--Can Parents prevent Web page viewing? (Re: CuD 7.46)
  596.  
  597. Here is my suggested alternative:
  598.  
  599.    That authors, publishers, and distributors (both for-profit and
  600.    non-profit) assert and defend their full First Amendment-protected
  601.    rights by adopting the American Library Assocations and Association
  602.    of American Publishers's "Freedom To Read" statement (enclosed).
  603.  
  604.    These priciples have been in use for over 40 years. They are
  605.    tested. They have a good track record of protecting freedom of
  606.    speech, much better than any self-labeling scheme.
  607.  
  608.    That is not to say there is no place for labeling. I think
  609.    SurfWatch and similar projects and projects are fine for parents
  610.    who want them. But self-labeling is not necessary and makes formal
  611.    and informal cenesorhsip more likely.
  612.  
  613. - Carl
  614.  
  615.  
  616. ==============
  617.  
  618.  
  619. THE FREEDOM TO READ
  620.  
  621. The freedom to read is essential to our democracy. It is
  622. continuously under attack. Private groups and public authorities
  623. in various parts of the country are working to remove books from
  624. sale, to censor textbooks, to label "controversial" books, to
  625. distribute lists of "objectionable" books or authors, and to
  626. purge libraries. These actions apparently rise from a view that
  627. our national tradition of free expression is no longer valid;
  628. that censorship and suppression are needed to avoid the
  629. subversion of politics and the corruption of morals. We, as
  630. citizens devoted to the use of books and as librarians and
  631. publishers responsible for disseminating them, wish to assert the
  632. public interest in the preservation of the freedom to read.
  633.  
  634. We are deeply concerned about these attempts at suppression.
  635. Most such attempts rest on a denial of the fundamental premise of
  636. democracy: that the ordinary citizen, by exercising critical
  637. judgment, will accept the good and reject the bad. The censors,
  638. public and private, assume that they should determine what is
  639. good and what is bad for their fellow-citizens.
  640.  
  641. We trust Americans to recognize propaganda, and to reject it. We
  642. do not believe they need the help of censors to assist them in
  643. this task. We do not believe they are prepared to sacrifice
  644. their heritage of a free press in order to be "protected" against
  645. what others think may be bad for them. We believe they still
  646. favor free enterprise in ideas and expression.
  647.  
  648. We are aware, of course, that books are not alone in being
  649. subjected to efforts at suppression. We are aware that these
  650. efforts are related to a larger pattern of pressures being
  651. brought against education, the press, films, radio and
  652. television. The problem is not only one of actual censorship.
  653. The shadow of fear cast by these pressures leads, we suspect, to
  654. an even larger voluntary curtailment of expression by those who
  655. seek to avoid controversy.
  656.  
  657. Such pressure toward conformity is perhaps natural to a time of
  658. uneasy change and pervading fear. Especially when so many of our
  659. apprehensions are directed against an ideology, the expression of
  660. a dissident idea becomes a thing feared in itself, and we tend to
  661. move against it as against a hostile deed, with suppression.
  662.  
  663. And yet suppression is never more dangerous than in such a time
  664. of social tension. Freedom has given the United States the
  665. elasticity to endure strain. Freedom keeps open the path of
  666. novel and creative solutions, and enables change to come by
  667. choice. Every silencing of a heresy, every enforcement of an
  668. orthodoxy, diminishes the toughness and resilience of our society
  669. and leaves it the less able to deal with stress.
  670.  
  671. Now as always in our history, books are among our greatest
  672. instruments of freedom. They are almost the only means for
  673. making generally available ideas or manners of expression that
  674. can initially command only a small audience. They are the
  675. natural medium for the new idea and the untried voice from which
  676. come the original contributions to social growth. They are
  677. essential to the extended discussion which serious thought
  678. requires, and to the accumulation of knowledge and ideas into
  679. organized collections.
  680.  
  681. We believe that free communication is essential to the
  682. preservation of a free society and a creative culture. We
  683. believe that these pressures towards conformity present the
  684. danger of limiting the range and variety of inquiry and
  685. expression on which our democracy and our culture depend. We
  686. believe that every American community must jealously guard the
  687. freedom to publish and to circulate, in order to preserve its own
  688. freedom to read. We believe that publishers and librarians have
  689. a profound responsibility to give validity to that freedom to
  690. read by making it possible for the readers to choose freely from
  691. a variety of offerings.
  692.  
  693. The freedom to read is guaranteed by the Constitution. Those
  694. with faith in free people will stand firm on these constitutional
  695. guarantees of essential rights and will exercise the
  696. responsibilities that accompany these rights.
  697.  
  698. _We therefore affirm these propositions:
  699.  
  700. 1.  It is in the public interest for publishers and librarians
  701.     to make available the widest diversity of views and
  702.     expressions, including those which are unorthodox or
  703.     unpopular with the majority._
  704.  
  705. Creative thought is by definition new, and what is new is
  706. different. The bearer of every new thought is a rebel until that
  707. idea is refined and tested. Totalitarian systems attempt to
  708. maintain themselves in power by the ruthless suppression of any
  709. concept which challenges the established orthodoxy. The power of
  710. a democratic system to adapt to change is vastly strengthened by
  711. the freedom of its citizens to choose widely from among
  712. conflicting opinions offered freely to them. To stifle every
  713. nonconformist idea at birth would mark the end of the democratic
  714. process. Furthermore, only through the constant activity of
  715. weighing and selecting can the democratic mind attain the
  716. strength demanded by times like these. We need to know not only
  717. what we believe but why we believe it.
  718.  
  719. 2. _Publishers, librarians and booksellers do not need to
  720.     endorse every idea or presentation contained in the books
  721.     they make available. It would conflict with the public
  722.     interest for them to establish their own political, moral or
  723.     aesthetic views as a standard for determining what books
  724.     should be published or circulated._
  725.  
  726. Publishers and librarians serve the educational process by
  727. helping to make available knowledge and ideas required for the
  728. growth of the mind and the increase of learning. They do not
  729. foster education by imposing as mentors the patterns of their own
  730. thought. The people should have the freedom to read and consider a
  731. broader range of ideas than those that may be held by any single
  732. librarian or publisher or government or church. It is wrong that
  733. what one can read should be confined to what another thinks
  734. proper.
  735.  
  736. 3. _It is contrary to the public interest for publishers or
  737.     librarians to determine the acceptability of a book on the
  738.     basis of the personal history or political affiliations of
  739.     the author._
  740.  
  741. A book should be judged as a book. No art or literature can
  742. flourish if it is to be measured by the political views or
  743. private lives of its creators. No society of free people can
  744. flourish which draws up lists of writers to whom it will not
  745. listen, whatever they may have to say.
  746.  
  747. 4. _There is no place in our society for efforts to coerce the
  748.     taste of others, to confine adults to the reading matter
  749.     deemed suitable for adolescents, or to inhibit the efforts
  750.     of writers to achieve artistic expression._
  751.  
  752. To some, much of modern literature is shocking. But is not much
  753. of life itself shocking? We cut off literature at the source if
  754. we prevent writers from dealing with the stuff of life. Parents
  755. and teachers have a responsibility to prepare the young to meet
  756. the diversity of experiences in life to which they will be
  757. exposed, as they have a responsibility to help them learn to
  758. think critically for themselves. These are affirmative
  759. responsibilities, not to be discharged simply by preventing them
  760. from reading works for which they are not yet prepared. In these
  761. matters taste differs, and taste cannot be legislated; nor can
  762. machinery be devised which will suit the demands of one group
  763. without limiting the freedom of others.
  764.  
  765. 5. _It is not in the public interest to force a reader to accept
  766.     with any book the prejudgment of a label characterizing the
  767.     book or author as subversive or dangerous._
  768.  
  769. The ideal of labeling presupposes the existence of individuals or
  770. groups with wisdom to determine by authority what is good or bad
  771. for the citizen. It presupposes that individuals must be
  772. directed in making up their minds about the ideas they examine.
  773. But Americans do not need others to do their thinking for them.
  774.  
  775. 6. _It is the responsibility of publishers and librarians, as
  776.     guardians of the people's freedom to read, to contest
  777.     encroachments upon that freedom by individuals or groups
  778.     seeking to impose their own standards or tastes upon the
  779.     community at large._
  780.  
  781. It is inevitable in the give and take of the democratic process
  782. that the political, the moral, or the aesthetic concepts of an
  783. individual or group will occasionally collide with those of
  784. another individual or group. In a free society individuals are
  785. free to determine for themselves what they wish to read, and each
  786. group is free to determine what it will recommend to its freely
  787. associated members. But no group has the right to take the law
  788. into its own hands, and to impose its own concept of politics or
  789. morality upon other members of a democratic society. Freedom is
  790. no freedom if it is accorded only to the accepted and the
  791. inoffensive.
  792.  
  793. 7. _It is the responsibility of publishers and librarians to
  794.     give full meaning to the freedom to read by providing books
  795.     that enrich the quality and diversity of thought and
  796.     expression. By the exercise of this affirmative
  797.     responsibility, they can demonstrate that the answer to a
  798.     bad book is a good one, the answer to a bad idea is a good
  799.     one._
  800.  
  801. The freedom to read is of little consequence when expended on the
  802. trivial; it is frustrated when the reader cannot obtain matter
  803. fit for that reader's purpose. What is needed is not only the
  804. absence of restraint, but the positive provision of opportunity
  805. for the people to read the best that has been thought and said.
  806. Books are the major channel by which the intellectual inheritance
  807. is handed down, and the principal means of its testing and
  808. growth. The defense of their freedom and integrity, and the
  809. enlargement of their service to society, requires of all
  810. publishers and librarians the utmost of their faculties, and
  811. deserves of all citizens the fullest of their support.
  812.  
  813. We state these propositions neither lightly nor as easy
  814. generalizations. We here stake out a lofty claim for the value
  815. of books. We do so because we believe that they are good,
  816. possessed of enormous variety and usefulness, worthy of
  817. cherishing and keeping free. We realize that the application of
  818. these propositions may mean the dissemination of ideas and
  819. manners of expression that are repugnant to many persons. We do
  820. not state these propositions in the comfortable belief that what
  821. people read is unimportant. We believe rather that what people
  822. read is deeply important; that ideas can be dangerous; but that
  823. the suppression of ideas is fatal to a democratic society.
  824. Freedom itself is a dangerous way of life, but it is ours.
  825. ___________________________
  826.  
  827. This statement was originally issued in May of 1953 by the
  828. Westchester Conference of the American Library Association and the
  829. American Book Publishers Council, which in 1970 consolidated with
  830. the American Educational Publishers Institute to become the
  831. Association of American Publishers.
  832.  
  833. Adopted June 25, 1953; revised January 28, 1972, January 16, 1991,
  834. by the ALA Council and the AAP Freedom to Read Committee.
  835.  
  836. _A Joint Statement by:_
  837.  
  838. American Library Association
  839. Association of American Publishers
  840.  
  841. _Subsequently Endorsed by:_
  842.  
  843. American Booksellers Association
  844. American Booksellers Foundation for Free Expression
  845. American Civil Liberties Union
  846. American Federation of Teachers AFL-CIO
  847. Anti-Defamation League of B'nai B'rith
  848. Association of American University Presses
  849. Children's Book Council
  850. Freedom to Read Foundation
  851. International Reading Association
  852. Thomas Jefferson Center for the Protection of Free Expression
  853. National Association of College Stores
  854. National Council of Teachers of English
  855. P.E.N. - American Center
  856. People for the American Way
  857. Periodical and Book Association of America
  858. Sex Information and Education Council of the U.S.
  859. Society of Professional Journalists
  860. Women's National Book Association
  861. YWCA of the U.S.A.
  862.  
  863.  
  864. Information provider:
  865.   Unit:    American Library Association
  866.   Email:   Edward.Valauskas@ala.org
  867.   Posted:  24 Apr 1994
  868.  
  869.  
  870. --
  871. Carl Kadie -- I do not represent any organization or employer; this is
  872. just me.
  873.  = Email: kadie@cs.uiuc.edu =
  874.  = URL:   <ftp://ftp.cs.uiuc.edu/pub/kadie/>
  875.  
  876. ------------------------------
  877.  
  878. Date: Sun, 19 Apr 1995 22:51:01 CDT
  879. From: CuD Moderators <cudigest@sun.soci.niu.edu>
  880. Subject: File 7--Cu Digest Header Info (unchanged since 19 Apr, 1995)
  881.  
  882. Cu-Digest is a weekly electronic journal/newsletter. Subscriptions are
  883. available at no cost electronically.
  884.  
  885. CuD is available as a Usenet newsgroup: comp.society.cu-digest
  886.  
  887. Or, to subscribe, send a one-line message:  SUB CUDIGEST  your name
  888. Send it to  LISTSERV@VMD.CSO.UIUC.EDU
  889. The editors may be contacted by voice (815-753-0303), fax (815-753-6302)
  890. or U.S. mail at:  Jim Thomas, Department of Sociology, NIU, DeKalb, IL
  891. 60115, USA.
  892.  
  893. To UNSUB, send a one-line message:   UNSUB CUDIGEST <your name>
  894. Send it to  LISTSERV@VMD.CSO.UIUC.EDU
  895. (NOTE: The address you unsub must correspond to your From: line)
  896.  
  897. Issues of CuD can also be found in the Usenet comp.society.cu-digest
  898. news group; on CompuServe in DL0 and DL4 of the IBMBBS SIG, DL1 of
  899. LAWSIG, and DL1 of TELECOM; on GEnie in the PF*NPC RT
  900. libraries and in the VIRUS/SECURITY library; from America Online in
  901. the PC Telecom forum under "computing newsletters;"
  902. On Delphi in the General Discussion database of the Internet SIG;
  903. on RIPCO BBS (312) 528-5020 (and via Ripco on  internet);
  904. and on Rune Stone BBS (IIRGWHQ) (203) 832-8441.
  905. CuD is also available via Fidonet File Request from
  906. 1:11/70; unlisted nodes and points welcome.
  907.  
  908. EUROPE:  In BELGIUM: Virtual Access BBS:  +32-69-844-019 (ringdown)
  909.          Brussels: STRATOMIC BBS +32-2-5383119 2:291/759@fidonet.org
  910.          In ITALY: Bits against the Empire BBS:  +39-464-435189
  911.          In LUXEMBOURG: ComNet BBS:  +352-466893
  912.  
  913.   UNITED STATES:  etext.archive.umich.edu (192.131.22.8)  in /pub/CuD/
  914.                   ftp.eff.org (192.88.144.4) in /pub/Publications/CuD/
  915.                   aql.gatech.edu (128.61.10.53) in /pub/eff/cud/
  916.                   world.std.com in /src/wuarchive/doc/EFF/Publications/CuD/
  917.                   uceng.uc.edu in /pub/wuarchive/doc/EFF/Publications/CuD/
  918.                   wuarchive.wustl.edu in /doc/EFF/Publications/CuD/
  919.   EUROPE:         nic.funet.fi in pub/doc/cud/ (Finland)
  920.                   ftp.warwick.ac.uk in pub/cud/ (United Kingdom)
  921.  
  922.   JAPAN:          ftp.glocom.ac.jp /mirror/ftp.eff.org/Publications/CuD
  923.                   ftp://www.rcac.tdi.co.jp/pub/mirror/CuD
  924.  
  925. The most recent issues of CuD can be obtained from the
  926. Cu Digest WWW site at:
  927.   URL: http://www.soci.niu.edu:80/~cudigest/
  928.  
  929. COMPUTER UNDERGROUND DIGEST is an open forum dedicated to sharing
  930. information among computerists and to the presentation and debate of
  931. diverse views.  CuD material may  be reprinted for non-profit as long
  932. as the source is cited. Authors hold a presumptive copyright, and
  933. they should be contacted for reprint permission.  It is assumed that
  934. non-personal mail to the moderators may be reprinted unless otherwise
  935. specified.  Readers are encouraged to submit reasoned articles
  936. relating to computer culture and communication.  Articles are
  937. preferred to short responses.  Please avoid quoting previous posts
  938. unless absolutely necessary.
  939.  
  940. DISCLAIMER: The views represented herein do not necessarily represent
  941.             the views of the moderators. Digest contributors assume all
  942.             responsibility for ensuring that articles submitted do not
  943.             violate copyright protections.
  944.  
  945. ------------------------------
  946.  
  947. End of Computer Underground Digest #7.48
  948. ************************************
  949.